martes, 22 de noviembre de 2011
Mi Experiencia en diseño..!!!
Me gusto mucho las actividades de Diseño, En el tiempo liber me encanta pintar, dibujar y me gusta husar la compu para husar el facee como los programas y/o t écnicas diferentes para crear cosas nuevas.
La primer actividad fue realizar un collage sobre un tema en específico, gracias al aprendizaje anterior pude imaginar objetos alternativos que estuviesen relacionado con La Bicicleta Cultural.
El proyecto era crear un vehículo virtual que estuviese ligado a nuestro mapa de recorrido, a las diferentes materias y al collage ya realizado. Este era en grupo y debía tener una planificación y características especiales.
Nuestro grupo creó imaginariamente todos los aspectos y funciones de la Carroza Cultural, pero gracias a Marina pudimos convertirlo en algo posible...
Particularmente me gustó mucho pasar horas frente la computadora intentando utilizar los diferentes programas, ya que era algo que me interesaba porque tambien husa el face y aprendia mas cosas nuevas que o tenia ni idea de como se hasian.
La primer actividad fue realizar un collage sobre un tema en específico, gracias al aprendizaje anterior pude imaginar objetos alternativos que estuviesen relacionado con La Bicicleta Cultural.
El proyecto era crear un vehículo virtual que estuviese ligado a nuestro mapa de recorrido, a las diferentes materias y al collage ya realizado. Este era en grupo y debía tener una planificación y características especiales.
Nuestro grupo creó imaginariamente todos los aspectos y funciones de la Carroza Cultural, pero gracias a Marina pudimos convertirlo en algo posible...
Particularmente me gustó mucho pasar horas frente la computadora intentando utilizar los diferentes programas, ya que era algo que me interesaba porque tambien husa el face y aprendia mas cosas nuevas que o tenia ni idea de como se hasian.
los videos...!
El primer video es llamado “Biblioburro”, y su personaje principal es un muchacho llamado Luis Soriano Borges que viaja a través de dos burros , pero estos no son animales de carga usados típicamente, sino que en esta oportunidad son utilizados como una biblioteca móvil, por lo tanto se los han llamado el Biblioburro.
A su vez cada burro tiene su nombre, y el mensaje es muy claro, uno se llama ALFA y el otro BETO, ellos son los encargados de transportar toda la ayuda material que este gran profesor da sin dinero a cambio.
Luis es un profesor que tiene una gran devoción para enseñar y ayudar a los más necesitados, estos son losniños que viven en una zona rural de Colombia lejos de todos los libros y toda posibilidad de asistir a una escuela, por lo tanto lleva los libros y educación hacia ellos. Los niños ante esta estimulación se sienten maravillados y contentos por todas las cosas que aprendieron o se divirtieron coloreando y dibujando.
Este profesor desea que los chicos se rían abiertamente, que no tengan miedo, que coloreen su vida, que se animen a cambiar ya que han vivido situaciones de horror a lo largo de sus pocos años de vida. Por lo tanto desea que a lo largo y ancho de toda Colombia, este proyecto se lleve a cabo para culturizar al país.
El segundo video se llama EL UNO POR CIENTO, y es un documental que es relatado por su director que es un heredero de la inmensa fortuna de una farmacéutica llamada Jonhnson and Jonhnson que
comercializa sus productos a lo largo del mundo.
El tema principal es la gran brecha que existe hace ya unas décadas y que aún persiste entre los ciudados ricos y pobres de Estados Unidos.
Un número soprendente y a la vez preocupante es que sólo el 1% de familias son las dueñas del 40% de las riquezas del país. Esto es una fiel muestra de la deficiencia en la distribución de las riquezas que sufre actualmente ese país.
El video mediante gráficos, porcentajes demuestra las diferencias que nacieron debido a políticas económicas del gobierno en los años 70’ .
Además en el documental hay diversas entrevistas a personas de las cuales muchas son realmente avaras, y que lo único que les interesa conseguir cada vez más de esos billetes verdes, aunque ya no tengan necesidades que satisfacer.
A lo largo del video se muestran una entrevista a Milton Friedman, un economista Estadounidense premiado, que apoya dentro de muchas cosas a la desigualdad de las riquezas.
Al final del video muestra las dos realidades totalmente opuestas que se pueden visualizar la sociedad norteamericana.
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2. El interés que cada uno de los videos les despertó (100 palabras para cada uno).
El proyecto del BIBLIOBURRO, me pareció acto muy noble y un ejemplo a seguir. A mi criterio Luis es una persona digna de admiración que sería fantástico que hubiese más como él en el mundo, ya que hay millones de niños en la Tierra que no tienen las posibilidades de algo tan esencial y natural para todo niño, que es la educación. Sin alejarnos mucho hay muchos chicos y adultos de Argentina y de Buenos Aires que no gozan de una educación primaria, por lo que este tipo de proyecto sería muy interesante para batallar contra el analfabetismo y la ignorancia.
Muchos de los números y estadísticas me sorprendieron mucho, ya que no sabía que la desigualdad económica era tan grande en ese país. Siempre en las películas es demostrada una parte de la sociedad, por lo que te crea la imagen de que los pobres son sólo unos pocos. La gran mayoría de las entrevistas me generaron repulsión, ya que no podía creer que haya personas con valores y pensamientos tan diferentes, comparando el video 1 con el video 2. Una frase que me resultó interesante y que plasma la idea de la “aristocracia” de esta sociedad fue que el rayo en la rueda de sus vidas es el dinero.Me agrado mucho el hecho de que este documental fue realizado por esta persona multimillonaria heredera de J & J. Esto quiere decir, que dentro de ese pequeñísimo porcentaje de las personas poseedoras de la riquezas del país hay algunas que viven o entienden la realidad de la sociedad.
3. Nuevas ideas de cosas por hacer/proyectos/actividades que les parezcan UTILES y POSIBLES para enfrentar las situaciones que ambos plantean en el futuro.
Yo creo que una posibilidad para combatir esa brecha económica, es la de aumentar los impuestos a aquellos que puedan pagarlos, así con el dinero recaudado se puede utilizar para brindar a la sociedad mayores posibilidades de crecimiento, trabajo, educación, salud y vivienda a los que más lo necesitan.
Yo creo que tendría que estar enfocado en la educación, ya que es un pilar para el desarrollo de un país.
Dictadura y Economia....!!!
1)Qué motivos económicos da el autor para explicar el golpe de estado?
• 2) ¿Qué cambios en la economía trajo la dictadura militar?
1)Los Motivos economicos que da el autor para explicar el golpe de estado es que lo principal vino de la oligarquía
agropecuaria la cual estaba asociada con la industria.
Tambien el capital financiero, que después se benefició con los cambios económicos que permitieron
obtención abundante en ganancias financieras.
2) Los cambios de la economía que trajo la dictadura militar fueron "un nuevo patrón de acumulación económica"
que se caracteriza por la desindustrialización y concentración del ingreso.
La económica estaba centrada en la producción de bienes y servicios el endeudamiento externo, daba finanzas
a la produccion.
La política monetaria tomó un papel protagónico . cuyo objetivo era combatir la inflación, pero fracasaron .
• 2) ¿Qué cambios en la economía trajo la dictadura militar?
1)Los Motivos economicos que da el autor para explicar el golpe de estado es que lo principal vino de la oligarquía
agropecuaria la cual estaba asociada con la industria.
Tambien el capital financiero, que después se benefició con los cambios económicos que permitieron
obtención abundante en ganancias financieras.
2) Los cambios de la economía que trajo la dictadura militar fueron "un nuevo patrón de acumulación económica"
que se caracteriza por la desindustrialización y concentración del ingreso.
La económica estaba centrada en la producción de bienes y servicios el endeudamiento externo, daba finanzas
a la produccion.
La política monetaria tomó un papel protagónico . cuyo objetivo era combatir la inflación, pero fracasaron .
La DUDH....!!!
1¿CUAL ES EL DERECHO QUE MAS SE CUMPLE?
Muchos en nuestro país tenemos derecho a Nacer y vivir libremente, esto no pasa en todos los casos, hoy en día muchas mujeres ejercen el aborto y existen muchas personas son esclavisadas y maltratadas.
También tenemos el derecho a la Nacionalidad, una propiedad , a pensar diferente como el derecho a tener una religión y el derecho de ir a la escuela para todos los adolecentes y toda la gente que no pudo terminar el secundario o ejerser su carrera
2¿CUAL ES EL DERECHO QUE MENOS SE CUMPLE?A
El derecho que menos se cumple es que el gobierno no nos da seguridad a las familias hoy en día ,pasan muchas cosas terribles, muchos no tienen el derecho a un salario justo y tampoco tenemos el derecho de estar en otros paices sin ser perseguidos, por ejemplo Estados Unidos, Cuba y España, en cambio ellos si tienen el derecho de estar en nuestro país .
3¿EL QUE MAS TE GUSTARIA QUE SE CUMPLA?
El derecho que más me gustaría que se cumpla , no esta en la lista de los derechos humanos, sino en el derecho de los mas indefensos que son los animales, " EL MALTRATO ANIMAL COMO DELITO" , ese es el derecho que me gustaría que se cumpla, que los culpables paguen, gente sin corazón es inentendible como pueden tener tanta maldad con una criatura indefensa que no hace mal a nadie porque solamente brinda amor a todas las familias y es el mejor compañero del hombre. .
Derechos.....!!!
Estos son los derechos que vimos en el video sobre las personas.
~ Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
que es el derecho a la vida ?
~El derecho a la vida es el que tiene cualquier persona por el simple hecho de existir. Este derecho, nos atreveríamos a decir, es el más importante, ya que la vida es algo fundamental. No se debe JAMÁS poner fin a la vida de una persona, siempre que no sea naturalmente, pero claro, como en todas las cosas, esto no siempre es así, véase el aborto, los asesinatos, guerras, la pena de muerte ,estos conceptos lo analizaremos en más profundidad para saber si este derecho se cumple actualmente o no.
~Todos somos iguales ante la ley y tenemos, sin distinción, derecho a que la ley nos proteja por igual.
~Todos Los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros" ... y ... "La ley debe ser la misma para todos sea que proteja, sea que castigue, siendo todos los ciudadanos iguales a sus ojos, son igualmente admisibles a todas las dignidades, puestos y empleos públicos, según su capacidad y sin otra distinción que la de sus virtudes y talentos.
. Todos tenemos los mismos derechos y libertades, sin distinción alguna de la raza, sexo o color. Tampoco debe importar la nacionalidad, el idioma, la religión o la opinión política que tengamos, o si somos ricos o pobres
~ Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
que es el derecho a la vida ?
~El derecho a la vida es el que tiene cualquier persona por el simple hecho de existir. Este derecho, nos atreveríamos a decir, es el más importante, ya que la vida es algo fundamental. No se debe JAMÁS poner fin a la vida de una persona, siempre que no sea naturalmente, pero claro, como en todas las cosas, esto no siempre es así, véase el aborto, los asesinatos, guerras, la pena de muerte ,estos conceptos lo analizaremos en más profundidad para saber si este derecho se cumple actualmente o no.
~Todos somos iguales ante la ley y tenemos, sin distinción, derecho a que la ley nos proteja por igual.
~Todos Los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros" ... y ... "La ley debe ser la misma para todos sea que proteja, sea que castigue, siendo todos los ciudadanos iguales a sus ojos, son igualmente admisibles a todas las dignidades, puestos y empleos públicos, según su capacidad y sin otra distinción que la de sus virtudes y talentos.
. Todos tenemos los mismos derechos y libertades, sin distinción alguna de la raza, sexo o color. Tampoco debe importar la nacionalidad, el idioma, la religión o la opinión política que tengamos, o si somos ricos o pobres
Dictadura y Economia......!
La dictadura de 1976 / El plan económico, Neoliberalismo.
ACTIVIDAD: Explicá con tus palabras…
• ¿Qué motivos económicos da el autor para explicar el golpe de estado?
El autor de los motivos económicos a través de apoyos ,primero el El apoyo principal al golpe provino de un sector de la tradicional oligarquía agropecuaria y después Otro sector fue el capital financiero que luego se benefició con los cambios económicos que permitieron la obtención abundante de ganancias financieras para todos.
• ¿Qué cambios en la economía trajo la dictadura militar?
Realizar una transferencia de ingresos desde el trabajo hacia las fracciones que tenían el poder en la Argentina: acreedores externos y grupos económicos internos, locales. (...). Este escenario promovió lo que denomino "un nuevo patrón de acumulación económica" que se caracteriza por la desindustrialización y concentración del ingreso.
• ¿Qué tendencias anteriores se frenan y qué nuevas tendencias crecen?
Se frena el creciente avance de sectores populares, desarrollado, precisamente, durante y a consecuencia de la industrialización. y crece el endeudamiento porque pasó a ser una palanca para tener ganancias financieras.
ACTIVIDAD: Explicá con tus palabras…
• ¿Qué motivos económicos da el autor para explicar el golpe de estado?
El autor de los motivos económicos a través de apoyos ,primero el El apoyo principal al golpe provino de un sector de la tradicional oligarquía agropecuaria y después Otro sector fue el capital financiero que luego se benefició con los cambios económicos que permitieron la obtención abundante de ganancias financieras para todos.
• ¿Qué cambios en la economía trajo la dictadura militar?
Realizar una transferencia de ingresos desde el trabajo hacia las fracciones que tenían el poder en la Argentina: acreedores externos y grupos económicos internos, locales. (...). Este escenario promovió lo que denomino "un nuevo patrón de acumulación económica" que se caracteriza por la desindustrialización y concentración del ingreso.
• ¿Qué tendencias anteriores se frenan y qué nuevas tendencias crecen?
Se frena el creciente avance de sectores populares, desarrollado, precisamente, durante y a consecuencia de la industrialización. y crece el endeudamiento porque pasó a ser una palanca para tener ganancias financieras.
"El alcohol y los jóvenes...........!!!!!!
Identifiquen a quiénes va dirigido este editorial y expliquen de que quiere convencer a los receptores.
El editorial va dirigido específicamente a gente mayor, pero también para jóvenes para que tomen conciencia. Quieren convencer de que el alcohol es el comienzo a nuevas adicciones como por ejemplo la droga.
~
Prueben distintas maneras de enunciar la tesis o idea fundamental que sostiene el autor del texto
Consecuencias del alcohol.
Luego del alcohol, las drogas.
Adicciones peligrosas.
La evolución de las adicciones.
~
Enumeren los recursos de los que se vale para sostener la tesis
*- Las cifras del consumo juvenil comienzan a ser preocupantes por su progresivo asentamiento.
* - Las estadísticas nos indican que la droga está presente en muchos ámbitos antes incontaminados.
*- Habla sobre los equipos de fútbol que tienen como logo marcas de bebidas alcohólicas.
* -Más de 150.000 jóvenes entre 13 y 16 años consumen alcohol.
~Expliquen qué efecto intenta producir la inclusión de datos precisos, como los que aportan las estadísticas.
Sobre todo el efecto que intenta producir es el de preocupación ya que los números son muy graves y remarca que cada vez empeora más.
~Expliquen el ejemplo que introduce el autor para ilustrar la afirmación categórica"hay una cultura que favorece el consumo del alcohol.
Esta frase se refiere a que el cree que hay grupos de personas de empresas, etc. que de una forma u otra fomentan la consumición de estas sustancias.
~Reformulen o reescriban con sus palabras la conclusión del texto
El texto habla sobre el alcohol y las drogas y la gran influencia que tienen estas adicciones sobre los jóvenes.
El editorial va dirigido específicamente a gente mayor, pero también para jóvenes para que tomen conciencia. Quieren convencer de que el alcohol es el comienzo a nuevas adicciones como por ejemplo la droga.
~
Prueben distintas maneras de enunciar la tesis o idea fundamental que sostiene el autor del texto
Consecuencias del alcohol.
Luego del alcohol, las drogas.
Adicciones peligrosas.
La evolución de las adicciones.
~
Enumeren los recursos de los que se vale para sostener la tesis
*- Las cifras del consumo juvenil comienzan a ser preocupantes por su progresivo asentamiento.
* - Las estadísticas nos indican que la droga está presente en muchos ámbitos antes incontaminados.
*- Habla sobre los equipos de fútbol que tienen como logo marcas de bebidas alcohólicas.
* -Más de 150.000 jóvenes entre 13 y 16 años consumen alcohol.
~Expliquen qué efecto intenta producir la inclusión de datos precisos, como los que aportan las estadísticas.
Sobre todo el efecto que intenta producir es el de preocupación ya que los números son muy graves y remarca que cada vez empeora más.
~Expliquen el ejemplo que introduce el autor para ilustrar la afirmación categórica"hay una cultura que favorece el consumo del alcohol.
Esta frase se refiere a que el cree que hay grupos de personas de empresas, etc. que de una forma u otra fomentan la consumición de estas sustancias.
~Reformulen o reescriban con sus palabras la conclusión del texto
El texto habla sobre el alcohol y las drogas y la gran influencia que tienen estas adicciones sobre los jóvenes.
Mafalda....!!!!!!
En estas imagenes de Mafalda: ella expresa el cariño que tiene a la niña, a este mundo, también expresa su confianza en que algún día cambiará ya que nosotros ni ella estén de acuerdo y también muestra la paz en el mundo y lo alegre que es .
Elaboración del jabón"
Los elementos utilizados fueron grasa animal, sal, agua, NaOH, malla de metal, etc.
El primer paso es calentar en un recipiente agua con (NaOH), agregarle a la misma grasa vacuna. Agregar dos cucharadas de sal y dejar reposar apróximadamente 5 días hasta que condense.
El resultado fué positivo ya que el jabón si lavaba, aunque falto la espuma el color y olor.
El primer paso es calentar en un recipiente agua con (NaOH), agregarle a la misma grasa vacuna. Agregar dos cucharadas de sal y dejar reposar apróximadamente 5 días hasta que condense.
El resultado fué positivo ya que el jabón si lavaba, aunque falto la espuma el color y olor.
"Extracción de ADN de frutillas"....!!!
Alejandra Conde F.
El ADN es el ácido desoxirribonucleico responsable de contener toda la información genética de un individuo o ser vivo, información que es única e irrepetible en cada ser ya que la combinación de elementos se construye de manera única. Este ácido contiene, además, los datos genéticos que serán hereditarios de generación en generación, por lo cual su análisis y comprensión es de gran importancia para realizar cualquier tipo de
En este trabajo se estudio la extracción de adn vegetal. Para esto se realizó la siguiente experciencia.
Materiales utilizados: frutillas, agua, detergente, mortero, tubo de ensayo, alcohol etílico.
Consistió en colocar una frutilla en un mortero y moler el tejido hasta que se forme una pasta. Introducirlo en un tubo de ensayo y añadir pequeñas porciones de detergente, sal, alcohol.
Resultados y discusión:.
Se observó una fase rosácea, una cristalina y una fase con tendencia al color blanco; el ADN de la frutilla.
Conclusiones: una vez rotas las células, todo el material celular queda libre y, en presencia de detergente, se separan los componentes en base a su solubilidad. El ADN se precipita con alcohol y se separa del resto de los componentes.
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